不过有些徒劳，他的记忆力虽好，但这段经历毕竟与他重生前有着长达十四年的时间跨度，而且高考后也很少关注高考题，所以这方面的记忆非常少。
唯一有点模糊印象的是这次高考的语文作文，话题好像是“走与停”。
之所以对此有一些印象，是因为高考作文对于一个经历过高考的人来说，意义真的太大了。
六十分的分值，占据了高考全部750分的百分之八，也因此有了得语文者的天下，得作文者得语文的说法。
再加上每一年高考后，国内都会掀起一番关于高考作文的热议，喜欢上网冲浪的张振宇自然也没少看到相关报道，所以不止一次的在网上重温自己的高考作文，这才有了比较深刻的记忆。
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回忆起这个作文话题，张振宇自然希望进行针对性的准备，因为这是他最有可能的大幅度提升自己高考成绩的途径。
语文是张振宇的优势科目，平时他的语文成绩基本维持在130左右。但是前世高考的时候，他的语文科目算是失误了，最终只拿到了122分。
而按照他在分数出来后的分析，导致这样的结果，除了在阅读上面出现了失误之外，作文也没能拿到正常的分数。他估计他的高考作文只拿到了45分左右。
如今已经记不起阅读的题目，没办法进行针对性准备，但是作文的话题还记得，却是可以进行准备的。
这是一个非常宽泛的话题，既可以将其跟学习和工作中的劳逸结合联系起来，也可以跟人生中的起起落落联系起来，甚至还可以扩展到企业成长、地方发展、家国兴衰上面来。切入点很多，能写的东西也很多。
张振宇打算在高考之前，就这个话题的每一个切入点，都写一篇作文，请他的语文老师盛泽耀帮着指点一下。
盛泽耀虽然只有五年的高中语文教学经验，但是有着汉语言文学硕士文凭的他，水平还是非常不错的。张振宇高中的语文成绩一直很好，除了他自己在这方面有一定的天赋之外，盛泽耀的教学手段有很重要的作用。
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张振宇写的第一篇关于“走与停”这个话题的作文，选择了以个人作为切入点写了一篇议论文，聚焦在劳逸结合这个点上。
张振宇的作文一直不错，几乎每次都能得到50分以上的评分。而议论文和散文则是他最擅体，他并不擅长。
因为并不是临场作文，所以他的准备非常充分，一篇作文可谓是旁征博引，再加上如今他的看事情的角度也不是真正的高中生能够相比的，使得这篇文章很是让盛泽耀眼前一亮，他甚至感觉这篇作文不是张振宇自己所写，因为跟他记忆中张振宇的作文，区别太大了。
最终，在确定张振宇没有抄袭之后，他给了张振宇57分的高分，并作为一篇范文，在语文课上向全班诵读。
随后的几天里，张振宇还以其它的切入点，连续写了几篇作文。这让盛泽耀有些意外，因为他发现，这几篇作文写的方向都有明显的差别，但是它们都有较为明显的联系，甚至可以由一个话题引出，就像此前训练过的“得与失”、“成与败”“进与退”等。