第一节听的是林悠然的四年级数学课。
怎么说呢？他的风格，是人如其名的。连带着上课，也是。在他悠然到接近无为的上课情况来看，我得出几个判断，他的教学基本功，是扎实的，他对数理关系的认识和分析，是透彻的。他的教学，不时能闪出亮点。
可是，他太不经意了，太散漫了，散漫到，他好像不肯再多花哪怕是一分的力气，把这些点串成系统的结构的一串。
我想起一个词，怀才不遇。又想起一个词，才子失志。
一定要说的是，他上课进了教室，看到已经坐在教室后面的我，愣了一下下，随即嘴角泛起一丝笑，带点嘲讽意味的。他的第一个动作是掏出一根粉笔，在讲台桌上敲了几下，然后徐徐摊开本来夹在腋下的文件夹，说，我们这节课要学的是：“；；；；；；”
他是连“上课”，“起立”，“老师好”“同学们好”“坐下”这样的话，也懒得说的。
下了课，他手一挥，孩子们立刻如蜂窝散去一样，用最快的度离开教室，我揪住一个孩子帮我把椅子拿回宿舍，避免了尴尬。对着这样一堂课，我忽然不知道怎么评课——也许，评课不是重要的，重要的是，如何调动他的积极性？如何让他的课看起来生机勃勃？
我在吃午饭的时候进入他的房间，他也许是在躲着我，吃饭的时候没有和我们一起在楼下的教室里面吃，而是上楼到他宿舍。
他看到我，第一句话就说：我也年轻过，但我累了。
我目瞪口呆。默默地把饭吃完。
64听课风云5
这让我颇受打击，甚至提不起再去听别人的课的勇气和兴趣。下午第一节课，当我讲完课文，让学生在下面静静作业的时候，我依靠着后窗看窗下的风景，窗下的菜园子，各色的青菜正在油油地绿着。那晚和刘伶伶的经历就自动闪现。心情于是稍稍疏解。恰好此时听到楼下张玉翠大声训斥着孩子什么。不由心中一乐：这个女教师，可是风风火火的人呢。
我知道她这节课应该是思品课，第第二节才是语文课。恰好她和林悠然是同班的林悠然教的两个班级数学，我想，同样班级同样学生，不同老师不同课程的课，听起来会是怎样？
我于是在第二节又坐在那早上的位置上。
张玉翠日常生活别看风风火火，而且也不是第一年的老教师，可是骤然看见我，还是很吃惊。连喊上课的声音，都带着颤音。我不由朝她笑笑，她会笑了一下。
应该说，女老师整体来说是比男教师，会多那么几分认真的。张玉翠上得认真而卖力，于是，用力过紧了。事实上，有几个老师能保证自己的学生可以答对所有的问题呢？在课中，她的一个问题，也许是偏难了些，好几个同学居然都不会回答。她的额头，马上就汗了。
脸，是紧张的涨红。
后半段，自然就心慌气短，一会儿板书出错，一会儿指令错，孩子们无所适从，她想要火，却碍着我。
下课后，她没有立刻离开，当孩子们大部分跑到操场上去玩的时候，她走过来说，教导，对不起，我没上好。
我摇摇头说，不是你不行，你只是太紧张了。我其实不见得比你厉害的。你按照你平时上的方式进行就可以，没有人规定别人听课的时候，一定要上得格外好。听课，不过是互相学习和交流的机会。
说完后，我也暗自诧异。
因为她说了，领导就是不一样，说话真有水平。
这话听着舒服。
我们又就一些环节扯了几句。她一副受益匪浅的样子，说，教导，你早该来多多指导了。
我说，指导说不上，有机会倒是可以再听听你的课。